Как и для чего ребенку дается свобода? С какого возраста малыш сам может делать самостоятельный выбор? Зачем это нужно?
В определенном возрасте (как правило, с того момента, когда ребенок идет в школу) многие родители все чаще и чаще начинают произносить фразы: «Ты уже взрослый и самостоятельный, как ты мог забыть книгу в школе?», «Ты уже такой большой, когда ты научишься следить за своим внешним видом?», «Ты уже вырос, неужели ты не знаешь, что туфли не носят со спортивным костюмом?» и т.д. При этом, родители испытывают огромнейшее непонимание, как ребенок может совершать те или иные поступки (или напротив не совершать их). Это парадоксально, но взрослые будто верят в чудо, которое должно свершиться в какой-то долгожданный момент, то ли с переходом в школу, то ли с достижением определенного возраста (у каждого свои критерии отсчета). Нас очень раздражает, когда это не происходит. Почему не все дети могут быть такими самостоятельными и ответственными, как их ровесники? Почему кто-то складывает свой портфель уже в первом классе и при этом ничего не забывает, а кому-то мама до старшей школы собирает вещи в рюкзак по утрам?
Родители, сами того не подозревая, душат в своем чаде самостоятельность.
Мы слишком часто делаем за детей то, что они в принципе могут делать и сами. Отсюда, как следствие: чем больше мы делаем за ребенка – тем меньше он умеет делать сам. Так, например, мы сами решаем с кем дружить, а с кем не стоит дружить нашему ребенку. Мы принимаем за него решения в том что кушать, что одевать с кем общаться, чем заниматься. Он это все машинанально выполняет, даже не задумываясь о том зачем это нужно и нужно ли вообще. Такой ребенок не готов ко взрослой и самостоятельной жизни. Он не сможет принять адекватное решение, попав в ту или иную незнакомую ситуацию. Он не привык размышлять, он привык лишь действовать по четко-предначертанной инструкции.Каждый из нас, безусловно, хочет, чтоб именно его малыш был самым чистеньким, самым красивым, самым смышленым и ловким. Для этого мы готовы вытирать им носики по сорок раз за прогулку и одергивать юбочки каждые три минуты. Для этого мы можем пойти даже на то, чтобы делать за детей домашние задания и принимать «правильные» решения в каких-либо жизненных ситуациях.
Здесь многие родители могут возмутиться и сказать, что они не могут позволить, чтоб их малыш «рос как сорняк». Они не готовы дать ему такую свободу, не готовы мириться с безвкусной одеждой, заевшимся лицом и не выученными уроками.
Вспомните себя. Когда мама не разрешала кушать много сладкого, уходить с площадки с посторонними людьми, дружить с хулиганами и пр. У всех были разные запреты, но они точно были. Только сейчас вы понимаете, что родители делали – это для вашего же блага, ради Вашей же безопасности. Их запреты основывались на их же опыте, а не на Вашем. Именно поэтому, они так сильно Вас раздражали, вызывали непонимание и, может даже, у кого-то и злость…И они безусловно правы. Здесь очень важна та тонкая грань крайностей и золотой середины. Хорошо, конечно, учиться на чужом опыте, а не на собственном, делать выводы из чужих поступков и не допускать подобных ошибок. Но это не возможно. Человек не может знать о том, что такое «горячо», пока не обожжется. Обжечься ребенку придется в любом случае, и не один раз. От Вас зависит только то, насколько сильным будет этот «ожог». То ли вы позволите прыгнуть ему с головой в горящий костер, то ли легонечко дотронуться до огонька спички…
Самостоятельность и ответственность – это те качества, которые можно воспитать в каждом человеке. Это дано не «от природы», а от того, как мы росли, в каких условиях. Именно поэтому, если Вы хотите вырастить адекватного, самостоятельного, ответственного, отвечающего за свои поступки человека – начните с методов воспитания!
Итак, стоит всегда помнить, что самостоятельность - верная сестра свободы. Ограниченный в свободе человек не может быть ответственным. Подарите своему ребенку свободу. Позвольте ему делать свои ошибки, получать свои ожоги и шрамы. Позвольте ему, в конце концов, быть самим собой, проявить свои личностные качества.
Начать можно с малого. Позвольте самостоятельно выбирать какую одежду надеть на прогулку. Выбор лучше предоставлять сначала маленький.
Из двух вещей, например. Если малыш хочет надеть что-то третье, но оно, например, не по погоде – объясните почему эту вещь надеть нельзя. Если то, что хочет надеть ребенок не было в предложенных вариантах и нет веских причин для того чтобы это не одеть – позвольте ему пойти в этом.
При этом важно не задавать ребенку вопросов о том, почему он выбрал именно зеленые штаны, а не синие. Так вы поставите его в ситуацию, когда он будет вынужден оправдываться за свое мнение. Если уже попросили его поделиться своим мнением – принимайте его безоговорочно.
Наберитесь терпения! Если Вы видите, что катастрофа неизбежна и малыш «идет» ошибочным путем (например, забыл положить пенал в рюкзак) – не вмешивайтесь. Позвольте ему немного оступиться. У него наверняка из-за этого в школе будет масса неудобств, для избегания которых он впредь будет обязательно проверять его наличие.
И главное всегда помните: ребенок – это не Ваша собственность, это не Ваше продолжение! Это отдельная личность, с непохожим на Вас характером. Позвольте ему адекватно развиваться и совершенствоваться! Удачи 
автор: Суркова Инга Викторовна
восстановлению сил, полноценному отдыху, приобретению новой жизненной энергии. Кроме того, бытует мнение и о том, что во время сна дети растут. Так как же лучше поступить родителям? Быть рядом в этот момент или все же оставить наедине с фантастическим миром сновидений?
Ребенок с рождения спит с родителями.
Очень важно в этот момент набраться терпения и отстоять свою позицию до конца. Не поддавайтесь слезам и просьбам забрать его к себе в кровать. Сдавшись на этом этапе – потом будет еще сложнее оставить его в своей кроватке.